近日，第四批新高考改革試點啟動。

　　甘肅、黑龍江、吉林、安徽、江西、貴州、廣西等7個省區(qū)宣布從2021年秋季入學的高一新生開始進入“3+1+2”的新高考模式，2024年起高考不分文理。

　　2014年至今，全國已經(jīng)有21個省(市、區(qū))分四批啟動了高考綜合改革。第一批2個省份、第二批4個省份采取“3+3”選科模式；第三批9個省份、第四批7個省份采取“3+1+2”選科模式。

　　上述7省區(qū)今年秋季入學的高中生，將開始為期3年的全新體驗，教學、考試和錄取都與以往不同。

　　12種選科組合

　　新高考改革后，上述7省區(qū)的普通高中學業(yè)水平考試分為合格性考試和選擇性考試。

　　合格性考試科目包括語文、數(shù)學、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物學、體育與健康、音樂、美術、通用技術、信息技術14門科目。成績以“合格”和“不合格”形式呈現(xiàn)。合格性考試成績是普通高中學生畢業(yè)和普通高中同等學力認定的主要依據(jù)。

　　選擇性考試科目在思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物學6門學科中，遵循“1+2”原則進行選擇�！�1”即在物理和歷史學科中首選1門科目參加考試；“2”即在思想政治、地理、化學、生物學4門學科中再選2門科目參加考試。成績以分數(shù)形式呈現(xiàn)。選擇性考試成績是普通本科高等學校招生錄取時的重要依據(jù)之一。

　　第一批、第二批高考綜合改革試點省份分別出現(xiàn)了“7選3”和“6選3”模式，從第三批試點開始都采用了“3+1+2”模式。這種模式下，學生會有12種組合可以選擇，相比改革前文理分科的兩種固定的學科組合方式，本輪改革不僅增加了學生的選擇權，而且促進了文理交融。

　　在9月15日黑龍江省教育廳新聞發(fā)布會上，黑龍江省教育廳副廳長董成介紹，將物理和歷史作為考生首選科目之一，可以與現(xiàn)有師資、教室等條件有效銜接，比較穩(wěn)妥。

　　“高校、普通高中和學科專家普遍認為，在高校人才培養(yǎng)中，物理是自然科學類專業(yè)的基礎性學科，歷史是人文社會科學類專業(yè)的基礎性學科。高中階段學習物理或歷史科目是大學階段學習自然科學類專業(yè)或人文社科類專業(yè)以及其他交叉學科專業(yè)的重要基礎。所以，將這兩個科目作為首選科目，有利于考生為進入大學開展專業(yè)學習奠定扎實基礎，有利于高校相關專業(yè)對學生的培養(yǎng)�！倍�成說。

　　12種選科組合對高中的教學資源提出了要求。甘肅省就提出，加強高中教師隊伍建設，通過動態(tài)管理、結構調(diào)整、縣域統(tǒng)籌等措施，到2021年秋季學期確保師資力量滿足高考改革需要合理規(guī)劃高中階段學校布局，通過新建、改擴建等方式，確保學校教室在2021年秋季學期能夠滿足選課走班的教學需求。

　　原始分+等級分=總分

　　成績構成方面，考生總成績由3門全國統(tǒng)一高考科目成績和3門選擇性考試科目成績組成，滿分為750分。其中，語文、數(shù)學、外語滿分各為150分，總分450分。選擇性考試科目中，首選科目物理或歷史(2選1)每科滿分100分，以原始分計入總分；再選科目思想政治、地理、化學、生物學(4選2)每科滿分100分，總分200分，以等級轉換分計入總分。

　　為什么“4選2”科目要以等級分計入總分？

　　由于考生選擇了不同的科目，不同學科試題難度差異和報考相應學科的考生群體不同，選考科目的卷面分不具有可比性。

　　比如，考生甲選考思想政治，考生乙選考化學，兩人都考了80分，考生甲排在所有選考思想政治考生的第100位，考生乙排在所有選考化學考生的第1000位。若簡單將他們各科成績相加計入考生總成績并進行比較，既不科學也不公平。因此，需要將不同科目的卷面原始分按照轉換方法換算為等級轉換分(轉換后考生在該選考科目中成績排序不變)，以解決選考科目的卷面分不具有可比性的問題。

　　也正是因為選考不同科目的學生人數(shù)不同，為了避免新高考改革初期棄考物理的現(xiàn)象，需要對選考科目進行一定的保障。當再選科目中某科目考試人數(shù)少于保障基數(shù)時，啟動保障機制，以保障基數(shù)計算等級轉換分，保障基數(shù)依據(jù)國家人才宏觀需求等因素確定。

　　如何進行綜合素質(zhì)評價

　　新高考錄取實行“兩依據(jù)一參考”，即依據(jù)考生的統(tǒng)一高考成績(3)、依據(jù)高中學業(yè)水平選擇性考試成績(1+2)，參考普通高中學生綜合素質(zhì)評價，擇優(yōu)錄取。

　　綜合素質(zhì)評價怎么評，又該怎么用？

　　在9月16日江西省高考綜合改革專題新聞發(fā)布會上，江西省教育廳一級巡視員劉菊嬌介紹，怎么評？就是綜合素質(zhì)評價的步驟。簡單來說，就是“五個步驟”。即寫實記錄、整理遴選、公示審核、導入系統(tǒng)、形成檔案。

　　怎么用，就是高中學校和高校對綜合素質(zhì)評價的使用問題。在材料使用方面，實行分類使用原則。

　　一是用于學生教育時，由高中學校進行，督促高中教師充分利用寫實記錄及相關事實材料，指導學生進行人生規(guī)劃，幫助學生確定個人發(fā)展目標，實現(xiàn)全面而有個性的發(fā)展。

　　二是用于高校招生時，由招生院校進行。高校要制定科學規(guī)范的綜合素質(zhì)評價體系和辦法，組織教師等專業(yè)人員對檔案材料進行研究分析，對學生材料做出客觀評價，真正發(fā)揮材料在招生錄取中的重要參考作用。

　　實行平行志愿投檔

　　招生錄取方面，自2024年起，普通本科高校招生按物理科目組合和歷史科目組合分列招生計劃、分別劃定最低錄取控制分數(shù)線。合并一本二本批次。

　　7省區(qū)中，有6個的志愿填報方式是“院校專業(yè)組”，貴州省的志愿填報方式則是“專業(yè)(類)+院�！薄�7省區(qū)都實行平行志愿投檔，實現(xiàn)“多元錄取”。

　　“院校專業(yè)組”就是將一所院校選考科目要求相同的若干個專業(yè)合成一個組，每個組內(nèi)可包含數(shù)量不等的專業(yè)，一所院�？稍O置多個“院校專業(yè)組”，以“院校專業(yè)組”為單位進行投檔錄取。

　　以A大學為例，有20個招生專業(yè)，現(xiàn)行高考只有1個院校代碼，只是文、理科分開。按新高考方案A大學首先是按照歷史和物理分開，假如要求選考歷史的有8個專業(yè)，選考物理的有12個專業(yè)，分開之后，再根據(jù)思想政治、地理、化學、生物學4門選考科目要求來組合，選考科目要求相同的為1個組。

　　比如8個歷史專業(yè)中有3個專業(yè)要求選考科目為歷史+思想政治，另外5個專業(yè)要求選考科目為歷史+地理，那么8個選考歷史的專業(yè)就有2個院校專業(yè)組，以此類推，假如12個選考物理的專業(yè)分成3個院校專業(yè)組，那么A大學20個招生專業(yè)就一共分成5個院校專業(yè)組，就是等于A大學是有5個院校志愿單位，提供5個院校代碼供考生選擇填報。錄取時，A大學就有5個投檔分數(shù)線。

　　實行“院校專業(yè)組”，考生可以按照自己的興趣特長，優(yōu)先從專業(yè)角度選擇高校并填報志愿。與現(xiàn)在志愿填報和錄取方式相比，主要優(yōu)勢是擴大學生選擇權，提高志愿滿意度和滿足率。