中新網(wǎng)福泉11月16日電 題：福泉“麻風村”教師接力堅守：有壓力，但奉獻讓人快樂

　　作者 王超 趙剛

　　只有一名教師的蛤蚌河小學是貴州省福泉市最特別的學校。建校8年，來任教的四任教師都是自愿申請，都遭遇了親友的疏遠，因為他們面對的學生是來自“麻風村”的孩子。

　　蛤蚌河小學創(chuàng)辦于2004年。這一年，福泉市仙橋鄉(xiāng)康復村14名學生到粑粑箐小學就近就讀，一些學生家長將康復村學生集體趕出學校，并鎖住教室妨礙教學。當?shù)卣�府調(diào)解未果，決定在康復村外為這些“麻風村”的孩子設立蛤蚌河小學。

　　康復村，原名王家土。1950年后，中國政府撥巨款在全國建立麻風病院，數(shù)十萬麻風病人收治入院。當時由于對麻風病的醫(yī)學認識很淺，收治醫(yī)院大都與世隔絕，也形成了病人聚居的“麻風村”�？祻痛寮丛谶@一背景下因集中安置治療當?shù)氐穆轱L病人而更名。五十多年后，村中如今17戶68人中，僅有5人仍患有麻風病。但“麻風村”的別稱，依然在當?shù)仄渌�村村民之間口耳相傳。

　　蛤蚌河小學的第一任老師是當年23歲的李升寬。至今，他還記得主動向當?shù)亟逃�部門提交的任教申請，上面寫道：“出于個人理想，現(xiàn)自愿到蛤蚌河小學擔任老師。”

　　據(jù)李升寬回憶，2004年，他第一天到校，看見殘破的校舍內(nèi)除了幾張舊座椅外別無他物，方圓兩公里內(nèi)又無人居住，還不通水電，想到以后還要住校，他心生退意。當晚下了雨，校舍四處漏水，李升寬只得在教室尋一處干凈的角落席地而眠。

　　“第二天，有帶孩子報名的家長見我睡在地上，就從家里扛來幾捆稻草為我墊床，后來還幫忙修補校舍，家長和學生對教育的渴望讓我決定留下�！崩钌龑捳f。此后，秉燭夜讀成為了他最大的消遣，寂寞時，就對著門前的大山練習普通話。

　　這個讓康復村村民重獲新生的地方，如今又成為他們后代尋求知識的所在。

　　記者日前在蛤蚌河小學看到，李升寬描述的當年破敗的校舍已于2011年重建，新校舍有兩間教室兩間宿舍，課桌齊備，其中一間宿舍用作廚房，教師除自炊外，也在此為學生準備午餐。在校用餐的學生笑著告訴記者，很喜歡新學校，也喜歡讀書，老師對自己很好。但當記者問及家住何處時，很多學生都低頭不語。

　　王晉瓊是李升寬的繼任教師，她告訴記者，對于家在康復村，很多學生都有自卑心理，不愿多說，村民們也如此。所以來此教書的每一任老師在學生面前都不會提麻風村和麻風病的事。

　　“那復雜的眼神讓我至今耿耿于懷，我的愚昧傷害了別人�！痹�在蛤蚌河小學任教兩年的代傳忠告訴記者，第一次到康復村家訪時，他不敢坐、不敢握手、不敢喝水、不敢吃飯，臨走前，學生家長挽留吃飯，遭回絕后便流露出失望、自卑的神情。

　　代傳忠到蛤蚌河小學任教，是聽到在粑粑箐小學教書的妻子說起康復村學生在外的遭遇后，心生憐憫，背著家里人做出的決定。當時，他的父親知道后說：“去了就別回家。”

　　據(jù)了解，在該校任教過的老師，有的與戀人分手，有的產(chǎn)生家庭矛盾，有的與朋友生疏，但他們都沒有放棄這些學生。

　　“任教的兩年里受到了一些壓力，但奉獻是讓人快樂的，我感到很自豪�！贝鷤髦艺f。

　　李升寬的答案則是“有遺憾，不后悔”。2005年的一天，他接到母親的電話，希望他能回家一趟。雖然學校離家只有三四個小時的路程，但忙碌的李升寬打算過兩天再回去，而母親在當夜便去世了。

　　“母親身體一直不好，打那個電話時應該察覺到的，我疏忽了�！崩钌龑捳f。

　　這些老師任教期間工資只有八九百元人民幣，他們都先后自己出錢，修繕學校，為學生購買衣物、文具。王晉瓊就曾用政府發(fā)放的800元人民幣慰問金，為全校學生每人購置了一套衣物。

　　蛤蚌河小學的現(xiàn)任教師是顧鴻飛。他對記者說：“在這大山深處，苦點累點沒關系，最害怕的是放學后只剩下我一個人，學校周圍沒有人家，晚上睡覺時，風吹得旗桿直響，就顯得更寂寞了。這樣孤獨地堅守是為了這些學生，這就是做老師的責任。”

　　就讀蛤蚌河小學的24人中，已有13名順利畢業(yè)。