學(xué)齡前女生在認(rèn)知、語(yǔ)言、運(yùn)動(dòng)指標(biāo)上均超過(guò)男生 本版圖片均為晚報(bào) 何雯亞 資料圖片

體育活動(dòng)“巾幗不讓須眉”

應(yīng)該讓孩子更多地參加戶外活動(dòng)

申城3—6歲女孩“智體美勞”全線超過(guò)同齡男孩；父輩帶養(yǎng)孩子勝過(guò)祖輩帶養(yǎng)寶貝；大班起運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展減緩；上海娃娃比較“乖”……今天上午，記者從2012滬港幼兒發(fā)展評(píng)估專題研討會(huì)上了解到，《上海3—6歲兒童發(fā)展調(diào)研報(bào)告》在滬首發(fā)。

宋慶齡兒童發(fā)展中心成立研究上海地區(qū)3—6歲兒童發(fā)展評(píng)估項(xiàng)目組，在上海10個(gè)區(qū)縣進(jìn)行實(shí)地?cái)?shù)據(jù)調(diào)研，對(duì)上海7347名學(xué)齡前兒童進(jìn)行認(rèn)知、語(yǔ)言、社會(huì)性情緒、運(yùn)動(dòng)能力的綜合評(píng)價(jià)，形成這份報(bào)告。這是一份由第三方機(jī)構(gòu)面向全市進(jìn)行的一次大樣本調(diào)研，旨在從科學(xué)、客觀的角度分析上海幼兒的整體發(fā)展?fàn)顩r。

所有指標(biāo)女孩均超男孩

“請(qǐng)你做個(gè)找找小動(dòng)物的游戲好嗎？ ”“你能學(xué)學(xué)視頻里小朋友仰臥起坐、兩頭起的動(dòng)作嗎？ ”在過(guò)去幾個(gè)月里，某調(diào)查機(jī)構(gòu)的工作人員走遍上海幾百所幼兒園，對(duì)7347名學(xué)齡前兒童進(jìn)行一對(duì)一的調(diào)查、測(cè)試。

記者嘗試其中一個(gè)關(guān)于記憶力的游戲，只見(jiàn)iPad屏幕上每隔幾秒鐘出現(xiàn)一個(gè)卡通小動(dòng)物的頭像，小羊、小狗、小老虎、小鳥(niǎo)……根據(jù)小班、中班、大班不同年齡，孩子看到不同數(shù)量的頭像。最后，在頭像庫(kù)里找出剛才曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)的小動(dòng)物頭像。工作人員告訴記者，這個(gè)是認(rèn)知測(cè)試的一部分，還有邏輯推理游戲、回答問(wèn)題、在操場(chǎng)上進(jìn)行運(yùn)動(dòng)等測(cè)試。

從結(jié)果看，接受調(diào)查7000多名學(xué)齡前兒童，女性兒童在認(rèn)知、語(yǔ)言、運(yùn)動(dòng)、社會(huì)性所有單個(gè)指標(biāo)和總分指標(biāo)上全線超過(guò)男性兒童�？梢哉f(shuō)，上海的女生優(yōu)勢(shì)從學(xué)齡前就顯著存在。

在上周末舉行上海2012學(xué)前教育年會(huì)上，與會(huì)的幼兒園老師們面對(duì)這樣的數(shù)據(jù)，表達(dá)了自己的觀點(diǎn)：“在語(yǔ)言、社會(huì)性、精細(xì)動(dòng)作方面女孩超過(guò)男孩是正常的，但在運(yùn)動(dòng)力量、速度方面，男孩輸了，要引起警覺(jué)。 ”其中一位老師發(fā)言：“我們的教育在很多情況下比較適合女性兒童，應(yīng)該多給男孩子發(fā)展的機(jī)會(huì)。 ”

父輩帶養(yǎng)勝過(guò)祖輩帶養(yǎng)

父輩帶養(yǎng)PK祖輩帶養(yǎng)，這是一個(gè)現(xiàn)階段中國(guó)家庭繞不過(guò)去的話題。這次調(diào)查觀察了不同主要照料者帶養(yǎng)的孩子在各方面的發(fā)展情況。

結(jié)果顯示，父母自己帶養(yǎng)的孩子在所有的指標(biāo)上均優(yōu)于祖輩主要帶養(yǎng)的孩子。特別是在精細(xì)動(dòng)作、平衡與協(xié)調(diào)、速度與敏捷、力量、適應(yīng)技能五個(gè)領(lǐng)域，父輩帶養(yǎng)的孩子更是遙遙領(lǐng)先于祖輩帶養(yǎng)的孩子。除了以上幾個(gè)領(lǐng)域，在注意力、邏輯推理能力、語(yǔ)言表達(dá)、行為癥狀、內(nèi)隱行為問(wèn)題等方面，也是父輩帶養(yǎng)的孩子得分更高�！拔铱梢岳斫膺@個(gè)結(jié)果，因?yàn)槲液屠瞎�的工作非常忙，兩個(gè)人三天兩頭出差，必須依靠老人幫忙帶孩子，但是，奶奶每天把孩子接到家之后，就打開(kāi)電視，孩子一直要看到吃晚飯。 ”家住萬(wàn)體館附近的李小姐對(duì)記者無(wú)奈地說(shuō)。雖然李小姐也很希望婆婆能多讓兒子到小區(qū)里跑跑跳跳，但一方面婆婆自己身體不是特別好，怕累；另一方面也怕管不住孫子，因?yàn)榕芴�、玩器械而出現(xiàn)危險(xiǎn)。

在所有的維度中，祖輩帶養(yǎng)的孩子只有語(yǔ)言理解能力是最接近父輩帶養(yǎng)的孩子。調(diào)查人員分析，這可能是因?yàn)樽孑叡容^樂(lè)意和孩子溝通的原因。

同時(shí)，調(diào)查也發(fā)現(xiàn)，父親的文化程度對(duì)兒童的認(rèn)知影響重要，母親文化程度對(duì)社會(huì)性和語(yǔ)言有顯著影響。有意思的是，很多家長(zhǎng)費(fèi)盡心思希望把孩子送到有名的幼兒園，但這次調(diào)查顯示，和幼兒園的等級(jí)相比，家庭文化程度對(duì)幼兒的發(fā)展影響更大，也就是說(shuō)，“家教”比幼兒園對(duì)孩子來(lái)說(shuō)更重要。

5歲3個(gè)月后運(yùn)動(dòng)能力減緩

這次調(diào)查發(fā)現(xiàn)，5歲3個(gè)月——也就是大班階段，是兒童大動(dòng)作本應(yīng)該出現(xiàn)高速發(fā)展的關(guān)鍵年齡階段，結(jié)果卻出現(xiàn)減緩。在精細(xì)動(dòng)作、平衡與協(xié)調(diào)、速度與敏捷、力量四個(gè)類別的檢測(cè)中，只有精細(xì)動(dòng)作得到明顯快速發(fā)展，俯臥撐、仰臥起坐、兩頭起、橫線兩邊雙腳跳、繞點(diǎn)跑、10米跑等運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展趨緩。其他三項(xiàng)運(yùn)動(dòng)能力全都出現(xiàn)減緩發(fā)展的態(tài)勢(shì)。美國(guó)兒童的相關(guān)調(diào)查顯示，5歲3個(gè)月之后，后三項(xiàng)運(yùn)動(dòng)能力快速發(fā)展。

在上海2012學(xué)前教育年會(huì)上，很多老師看了調(diào)研報(bào)告以后表示，5歲3個(gè)月以后的孩子，大多升入大班，進(jìn)入幼小銜接的狀態(tài)，很多家長(zhǎng)會(huì)讓孩子參加輔導(dǎo)班、放學(xué)后在家里做功課，此外還有各種以“坐”為主要活動(dòng)狀態(tài)的興趣班，孩子的運(yùn)動(dòng)能力當(dāng)然得不到發(fā)展。傍晚，在小區(qū)里奔跑玩耍的大多是沒(méi)上幼兒園的娃娃，或者小班、中班的孩子，從大班開(kāi)始，許多孩子的課余時(shí)間就被“綁定”在輔導(dǎo)班或課桌前。

現(xiàn)在很多孩子由老年人帶養(yǎng)，如果發(fā)現(xiàn)孩子身上有因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)而出現(xiàn)的跌傷或擦破等痕跡，很多老人會(huì)找到老師，要求老師為孩子的傷負(fù)責(zé)。因此，很多老師也有意無(wú)意地減少大運(yùn)動(dòng)量的項(xiàng)目。一位調(diào)查人員表示，現(xiàn)在很少有幼兒園里還有吊環(huán)等懸垂的運(yùn)動(dòng)器材，即使有，很多也是擺設(shè)，或者玩的時(shí)候是老師抱著孩子玩。

“我也覺(jué)得孩子好可憐，大人也可憐，她放學(xué)后要去上輔導(dǎo)班，我就成了司機(jī)，天天趕不同的興趣班輔導(dǎo)班。 ”一位家住徐匯區(qū)的媽媽接受采訪時(shí)說(shuō)。她的女兒只有每個(gè)周末有點(diǎn)時(shí)間在小區(qū)里騎騎自行車，每天大段的運(yùn)動(dòng)時(shí)間，只能出現(xiàn)在寒暑假。這位媽媽說(shuō)，女兒班里幾乎每個(gè)孩子都會(huì)上幾門興趣課，明年就要上小學(xué)了，就算外面上輔導(dǎo)班比較少的，家長(zhǎng)也會(huì)在家里給孩子布置些功課。他們小區(qū)里今年考上某名校一年級(jí)的一個(gè)男孩，在大班整整一年里做掉一抽屜輔導(dǎo)卷子，其他孩子在這一年里幾乎沒(méi)怎么見(jiàn)到這個(gè)男孩，還以為他搬家了。

值得提醒的是，在孩子運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和興趣的培養(yǎng)上，爸爸起著重要作用。近半個(gè)世紀(jì)以來(lái)，美國(guó)爸爸平均每周陪伴孩子的時(shí)間增幅高達(dá)153%，54%的爸爸每周都會(huì)帶孩子戶外運(yùn)動(dòng)兩次以上。老師們提醒，爸爸們的職責(zé)不僅僅是陪伴孩子看書(shū)、搭積木、做功課，更應(yīng)該走到戶外去運(yùn)動(dòng)。

利他行為欠缺，不會(huì)為別人考慮

“獨(dú)一代”曾被指自我為中心，“獨(dú)二代”寶寶們是否更加自戀？一位媽媽表示，看著全家六個(gè)大人圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn)，孩子卻沒(méi)有學(xué)會(huì)為別人考慮，很希望再生一個(gè)孩子，從而改變“唯我獨(dú)尊”的壞毛病。

這次調(diào)查顯示，在社會(huì)性方面，接受調(diào)查的幼兒表現(xiàn)出總體較好的狀態(tài)，一些方面超過(guò)北美兒童。但記者發(fā)現(xiàn)，低分主要集中在“利他行為”方面。在“關(guān)心他人”一欄里，比如安慰他人、幫他人解決困難等得分最低。此外，如有禮貌地請(qǐng)求幫助、與其他小朋友分享物品等也都得分較低。此外，不少孩子在物質(zhì)上得到相當(dāng)?shù)臐M足，對(duì)丟失東西顯得無(wú)動(dòng)于衷，不感到難過(guò)。在恰當(dāng)?shù)鼗卮饐?wèn)題方面，做事專注度方面得分也并不高。

老師家長(zhǎng)都喜歡“乖”孩子

據(jù)調(diào)查方有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，總體而言，幼兒園老師們對(duì)孩子的自控能力表示滿意，這次調(diào)查顯示，上海的娃娃們呈現(xiàn)出比較 “乖”的特征。

什么樣的男孩、女孩受歡迎？在****眼里，理解力強(qiáng)、表達(dá)力強(qiáng)、精細(xì)動(dòng)作發(fā)展得好的男孩更受人歡迎，女孩則是有較好的表達(dá)力、理解力、邏輯推理能力和精細(xì)動(dòng)作發(fā)展得好的更受人歡迎。這些排名靠前的因素里，沒(méi)有運(yùn)動(dòng)能力、個(gè)性、創(chuàng)造力。前不久，在一次親子家庭集體出游的火車上，當(dāng)男孩子拿著刀槍玩具跑進(jìn)跑出時(shí)，一個(gè)男孩的媽媽看著安安靜靜在座位上畫(huà)畫(huà)的兩個(gè)女孩，無(wú)比的“羨慕嫉妒恨”。即使在幼兒園，也是能夠安靜地聽(tīng)講、并擅長(zhǎng)表達(dá)自己的男孩更受老師青睞。

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讓孩子成為真正的自己

自2010年來(lái)，國(guó)務(wù)院及全社會(huì)對(duì)學(xué)前教育空前重視，上海作為全國(guó)學(xué)前教育發(fā)達(dá)城市，對(duì)兒童多元評(píng)價(jià)的工作已率先開(kāi)展。華東師范大學(xué)心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院應(yīng)用心理學(xué)系主任崔麗娟教授說(shuō)：“讀懂孩子，才能給孩子最需要的教育。 3-6歲兒童發(fā)展評(píng)估數(shù)據(jù)庫(kù)的建立，對(duì)學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展的科學(xué)性及教育內(nèi)涵提升都極具價(jià)值，也提供給學(xué)校、家庭、社會(huì)理性教育的專業(yè)參考。 ”

上海市特級(jí)教師、中福會(huì)幼兒園園長(zhǎng)吳荷芬說(shuō)：“這樣一份報(bào)告能夠讓我們更理性地看待幼兒的發(fā)展，幫助我們反思該如何對(duì)課程進(jìn)行科學(xué)地調(diào)整。 ”復(fù)旦大學(xué)社會(huì)發(fā)展與公共政策學(xué)院心理學(xué)系主任孫時(shí)進(jìn)教授表示：“與以往許多方面評(píng)估所不同的是，這次的調(diào)研針對(duì)的是幼兒的全面發(fā)展，這能幫助家長(zhǎng)和學(xué)校更為冷靜地思考孩子的長(zhǎng)項(xiàng)與弱項(xiàng)，讓孩子有機(jī)會(huì)找到適合自己的發(fā)展之路，成為真正的自己。 ”