人民網(wǎng)武漢5月9日電 為了加強老師和學生之間的溝通，避免上完課老師夾著包就不再聯(lián)系的尷尬局面。武漢商貿(mào)職業(yè)學院商務(wù)學院要求該院所有老師、大一班級及相關(guān)專業(yè)開博客，老師博客每節(jié)課之后發(fā)課程‘反思’，班級發(fā)博客記錄生活點滴，引發(fā)師生廣泛的討論。

據(jù)悉，從去年8月份開始，該院所有老師和大一的5個班級都被要求建立博客，掛在學院博客上。班級博客由學生自己管理，學院要求每位老師在每堂課結(jié)束后，發(fā)博客進行總結(jié)，同時公布下周的學習重點，在重要的實踐考查課必須配上課堂的相應(yīng)照片，以學生的表現(xiàn)為主，班級博客則以學生的日常點滴為主。

這樣的“特別”的學院博客設(shè)計者正是商務(wù)學院院長劉丹�？紤]到博客的文字容量大，最終選定博客為師生互通工具，讓不少之前完全沒有接觸過博客的老師和學生也‘潮’了一把。不少學生紛紛表示這樣的博客很受用，“不在同一班，卻曉他班課”。該院的大一學生小陳說道。

幾個月的博客互動期間，筆者驚奇的發(fā)現(xiàn)，該院許多老師都會在課程其后加上“反思”二字進行課程總結(jié)。該院的汪亮老師就曾在自己的第五周課程反思中寫道“課堂控制力待加強，教育中感覺自己知識儲備不足，與現(xiàn)實實戰(zhàn)營銷有差距”；揭麗萍老師在第十周的反思中寫到，“課上互動較少，缺少實踐環(huán)節(jié)”，其中老師博客上涌現(xiàn)了不少這樣的‘反思’博客。

不少學生針對此現(xiàn)象表示，“以前只知道學生寫檢討書和反思課程給老師看，現(xiàn)在居然每天看老師的課程反思，覺得老師太謙虛也很用功，反而讓我們不好意思，覺得不認真上老師的課對不起這樣用功的老師”。

該院院長劉丹說道，“學院開博客，就少不了老師和學生，所以要求老師和班級共同開博客，以學生為中心，老師可以在博客上和許多學生很好的互動，同時學院通過老師的總結(jié)和學生的評論以及班級博客發(fā)布的一些相關(guān)信息，也可以及時掌握學生對老師的課程意見和建議，學生喜歡哪門科目的老師也就一目了然，這也是對教師的一個全面評估�！� （費丹丹 陸慧）