美國(guó)布朗大學(xué)（Brown Univerity）是世界聞名的美國(guó)“常青藤聯(lián)盟”中的一員，1764年剛創(chuàng)建之初叫羅得島學(xué)院，其入學(xué)競(jìng)爭(zhēng)極為激烈，本科生入學(xué)率為9.5%。布朗大學(xué)的學(xué)術(shù)強(qiáng)項(xiàng)有歷史、地質(zhì)、宗教、比較文學(xué)、古典文學(xué)、現(xiàn)代語(yǔ)言及英文寫作，科學(xué)科目里比較熱的領(lǐng)域包括工程和醫(yī)學(xué)預(yù)科。布朗大學(xué)的著名校友有肯尼迪總統(tǒng)的兒子小約翰·肯尼迪，卡特總統(tǒng)的女兒艾美·卡特，美劇《英雄》中的男主角之一Mai Oka。

學(xué)�；�本信息

所在州 北美洲

所屬國(guó)家 美國(guó)

地區(qū) 羅德島州

城市 普羅威登斯市

地址 Brown Univerity, Providence, RI 02912, USA

院校類型 綜合大學(xué)

院校性質(zhì) 私立

課程階段 博士,本科,研究生

創(chuàng)立時(shí)間 1764

國(guó)內(nèi)綜合排名 15

世界大學(xué)排名 39（QS）、55（泰晤士報(bào)）

資助體系 BRIO獎(jiǎng)學(xué)金頒發(fā)超過(guò)$ 10000

入學(xué)時(shí)間 每年9月

校園概況

布朗大學(xué)（Brown Univerity）是世界聞名的美國(guó)“常青藤聯(lián)盟”（聯(lián)盟包含：哈佛大學(xué)、耶魯大學(xué)、普林斯頓大學(xué)、布朗大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、賓夕法尼亞大學(xué)、達(dá)特茅斯學(xué)院和康奈爾大學(xué)）中的一員，是美國(guó)最早建立的高校之一，論年資排位"老七"。1764年剛創(chuàng)建之初，它并不叫布朗大學(xué)，而是叫羅得島學(xué)院。那時(shí)， 它的校址建在羅得島的沃倫市，并在1765年正式招收第一批男生入學(xué)。1770年，羅得島學(xué)院搬遷到現(xiàn)在的羅得島州府-─普羅維登斯市 （Providence）。由于羅得島學(xué)院地處一座小山，所以，那里的地方又被稱作"學(xué)院山"，并沿襲到今。1804年，一個(gè)名叫尼古拉斯·布朗（Nichola Brown）的人捐給羅得島學(xué)院5000美元，以便在該學(xué)院設(shè)立一個(gè)教授席位。同年，為了紀(jì)念尼古拉斯·布朗對(duì)學(xué)院的慷慨捐贈(zèng)，羅得島學(xué)院正式改名為布朗大學(xué)。

布朗大學(xué)的入學(xué)競(jìng)爭(zhēng)極為激烈，本科生入學(xué)率為9.5%，這是全美所有具有博士授予權(quán)的高校中列于第6

最低的接受率。

2010年最新錄取數(shù)據(jù)如下：

申請(qǐng)人數(shù)：30,136 錄取人數(shù)：2,804

錄取率：9.3%

中國(guó)大陸申請(qǐng)人數(shù)：591

中國(guó)大陸錄取人數(shù)：27

中國(guó)大陸錄取率：4.5%

每年與本科入學(xué)申請(qǐng)同時(shí)進(jìn)行的還有本科學(xué)士加醫(yī)學(xué)博士8年一貫制,Program of Liberal Medical Education ( PLME ), 的入學(xué)申請(qǐng)。 PLME 的錄取率多年來(lái)一直在3%左右; 2009年的錄取率為3.2%。

在校學(xué)生來(lái)自全美50個(gè)州，以及世界上90多個(gè)不同的國(guó)家。布朗大學(xué)的資金資助項(xiàng)目每年以獎(jiǎng)學(xué)金，助學(xué)金，貸款等形式向?qū)W生提供大約7億美元的資助，這使得超過(guò)50%的學(xué)生可以獲得資助。

校址在羅德島州普羅維登斯。1764年建校時(shí)取名羅德島學(xué)院，是個(gè)只收男生的浸禮會(huì)學(xué)校。曾因財(cái)政困難停辦多年。1804年，接受N.布朗捐贈(zèng)重建，改稱布朗大學(xué)。1971年同有協(xié)作關(guān)系的只收女生的彭布羅克學(xué)院合并，男女同校。課程設(shè)置包括生物科學(xué)、計(jì)算機(jī)和信息科學(xué)、工程、藝術(shù)、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、文學(xué)、心理學(xué)、自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)以及跨學(xué)科的課程。有普通學(xué)院和研究生院。

布朗大學(xué)建于1764年，位于美國(guó)羅得島州(Rhode lland)的普羅維登斯，是美國(guó)東北部著名的“常春藤聯(lián)盟”八所大學(xué)之一。

普羅維登斯市是一個(gè)中等城市，居住人口16萬(wàn)左右。它是新英格蘭地區(qū)第二大城市中心，也是羅得島工農(nóng)業(yè)和航運(yùn)業(yè)各個(gè)發(fā)展階段的樞紐。長(zhǎng)期以來(lái)，普羅維 登斯市以歷史悠久而聞名于美國(guó)。1636年，居住在馬薩諸塞灣殖民地的羅杰o威廉斯及他的追隨者于當(dāng)年來(lái)到羅得島，并在那片蠻荒之地建立了普羅維登斯鎮(zhèn)。 普羅維登斯是英文Providence的音譯，其原意是"上帝保佑之特例"。 羅杰o威廉斯取此名，旨在乞求上帝保佑，讓他在此建立的小鎮(zhèn)免受暴政的侵?jǐn)_，使之成為各種宗教信仰共存、政教權(quán)力嚴(yán)格分離的開放社會(huì)�；�于這一傳統(tǒng)，羅得 島的普羅維登斯一直是美國(guó)追求宗教容忍、反對(duì)暴政統(tǒng)治的精神象征。 除了這種崇尚自由和容忍的傳統(tǒng)精神之外，普羅維登斯還在物質(zhì)文明方面留下了許多寶貴遺產(chǎn)。由于普羅維登斯建立早，開發(fā)早，且居住著來(lái)自不同國(guó)家的歐洲移民，它的建筑頗具特色，反映了歐洲不同國(guó)家、不同時(shí)期的建筑風(fēng)格。本世紀(jì)下半葉，美國(guó)許多地方在城市復(fù)興運(yùn)動(dòng)中大興土木，拆毀了不少老建筑，但一向珍視 自己悠久歷史的普羅維登斯人非但沒(méi)有介入到城市復(fù)興者們的拆毀活動(dòng)中去，反而掀起了一場(chǎng)古跡建筑保護(hù)運(yùn)動(dòng)，從而使得普羅維登斯的建筑遺產(chǎn)得以比較完整的保留下來(lái)。

布朗大學(xué)就坐落在這樣一所歷史悠久、文化內(nèi)涵深厚的城市里，吸吮著這座城市豐富的文化乳汁，同時(shí)又以自己的獨(dú)特方式為這座城市增添光彩。以布朗大學(xué)的建筑 為例，它那占地142英畝的校園里就矗立著許多體現(xiàn)古典建筑風(fēng)格的樓房。譬如，建于1771年的"大學(xué)樓"(Univerity Hall)，是全美僅存的建于獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)前的七幢大學(xué)教學(xué)樓之一，典型的反映了英國(guó)喬治王時(shí)代的建筑藝術(shù)。1776至1780年期間，該大學(xué)樓曾用作美國(guó)和 法國(guó)士兵和兵營(yíng)及醫(yī)院。迄今為止，這座樓已修建過(guò)五次，并在1963年被定為具有歷史意義的美國(guó)標(biāo)志性建筑物。再譬如，布朗大學(xué)的第二幢大樓--"希望學(xué) 院 樓"(Hope College)，建于1822年，其風(fēng)格糅合了英國(guó)人的皇家建筑式樣和美國(guó)人的共和主義思想。這是尼古拉斯布朗的姐姐贈(zèng)送給布朗大學(xué)的一座房子，用作學(xué) 生的宿舍。經(jīng)1959年徹底修建后，"希望學(xué)院樓"目前仍然作學(xué)生宿舍之用。此外，布朗大學(xué)還有許多建造于19世紀(jì)的著名樓房，如1828年造的麥道克校友中心(Maddock Alumni Center)、1838年竣工的羅賓遜樓(Robion Hall)和1891年建成的威爾遜樓(Wilon Robinon Hall Hall)等。這些樓堂建筑古樸典雅，威嚴(yán)莊重，向人們無(wú)聲地?cái)⑹鲋�布朗大學(xué)的悠久歷史，同時(shí)又以凝重的神態(tài)向人們展示布朗大學(xué)這一高等學(xué)府的神圣氣勢(shì)。如同殖民地時(shí)期建立的大多數(shù)大學(xué)一樣，布朗大學(xué)建立之初也蒙上了一層較濃的宗教色彩，以訓(xùn)練和培養(yǎng)神職人員的主要任務(wù)，兼管培養(yǎng)人文、語(yǔ)言和邏輯學(xué)科方 面的人才。但由于布朗大學(xué)地處宗教思想比較開朗的地方，且那里的人傳統(tǒng)上主張政教分離，所以，布朗大學(xué)相對(duì)而言沒(méi)有完全受教會(huì)控制，而是較早地給世俗力量 以相當(dāng)大的發(fā)言權(quán)。因此，布朗大學(xué)先于其他許多大學(xué)開設(shè)了自然科學(xué)方面的課程。

正是由于布朗大學(xué)較早擺脫了教會(huì)的束縛，所以它得以在建校不久就確立自己世俗性的辦學(xué)宗旨。概括地講，布朗大學(xué)的辦學(xué)宗旨包括兩條原則：一是發(fā)現(xiàn)和利 用知識(shí)，二是借助教育手段把學(xué)生引進(jìn)知識(shí)世界。具體而言，布朗大學(xué)的辦學(xué)指導(dǎo)思想是：知識(shí)的發(fā)現(xiàn)和傳授與教育過(guò)程有著必然的內(nèi)在聯(lián)系，兩者相輔相成，互為 一體。第一條原則要求學(xué)校注重研究，通過(guò)堅(jiān)持不懈、鍥而不舍的研究來(lái)發(fā)現(xiàn)知識(shí)，發(fā)現(xiàn)真理，然后用這些知識(shí)和真理造福人類。第二條原則強(qiáng)調(diào)大學(xué)承擔(dān)的社會(huì)使 命，即通過(guò)知識(shí)的傳授，把學(xué)生引進(jìn)知識(shí)和真理的殿堂，培養(yǎng)他們掌握人類知識(shí)的本領(lǐng)，并用這種知識(shí)服務(wù)于社會(huì)。把這兩條原則抽象地看的話，就是研究和教學(xué)。 換句話說(shuō)，布朗大學(xué)較早就為自己的辦學(xué)方向作了研究與教學(xué)并舉的定位�！≡谶@種辦學(xué)宗 旨和辦學(xué)方向的思想指導(dǎo)下，布朗大學(xué)在1850年就嘗試開辦研究生層次的課程 ，并具體制訂了授予碩士學(xué)位的有關(guān)細(xì)則。根據(jù)當(dāng)時(shí)的規(guī)定，本科生完成學(xué)業(yè)之后，只要能夠順利讀完一年的研究生課程，就可獲取碩士學(xué)位。由于各方面的準(zhǔn)備條 件不夠充分全面，這一研究生教育計(jì)劃于1857年暫停實(shí)施。之后，經(jīng)過(guò)30年的精心準(zhǔn)備，布朗大學(xué)于1887年重新開始研究生教育計(jì)劃，并在此次計(jì)劃中增 加了攻讀博士學(xué)位的有關(guān)要求�，F(xiàn)代意義上的碩士、博士研究生教育從此在布朗大學(xué)正式拉開序幕，這一新計(jì)劃下的碩士生和博士生分別在1888年和1889年 獲取他們各自的學(xué)位。進(jìn)入20世紀(jì)之后，布朗大學(xué)的研究生教育項(xiàng)目日趨成熟和完善。面對(duì)日益發(fā)展的研究生教育，布朗大學(xué)于1902年成立了研究生 系;1927年，這個(gè)研究生系改名為研究生院，布朗大學(xué)也因此而正式確立自己作為研究型大學(xué)的地位。

作為一所研究型大學(xué)，布朗大學(xué)在相當(dāng)多的領(lǐng)域展開了積極、創(chuàng)新的研究，在美國(guó)學(xué)術(shù)界贏得了崇高的聲譽(yù)。一般而言，布朗大學(xué)的所有學(xué)科在美國(guó)高校中都屬 一流水平，這也是布朗大學(xué)經(jīng)常被選入一年一度的全美二十大名校排行榜上的原因所在。但相對(duì)而言，布朗大學(xué)的人文學(xué)科特別出色，它在古典文學(xué)、英文、歷史、 西班牙文和藝術(shù)史等方面的研究一直名列前茅，深受學(xué)界人士的贊譽(yù)。在這些學(xué)科領(lǐng)域，布朗大學(xué)的師資力量和研究條件在美國(guó)都是堪稱一流的。此外，布朗大學(xué)的 心理學(xué)、數(shù)學(xué)、機(jī)械工程、土木工程、物理、計(jì)算機(jī)科學(xué)和地球科學(xué)也相當(dāng)不錯(cuò)，在美國(guó)高校中享有較高知名度。從這些學(xué)科領(lǐng)域中畢業(yè)出來(lái)的高學(xué)歷學(xué)生，后來(lái)大 多成為美國(guó)學(xué)術(shù)界和科技界的精英力量。

如同美國(guó)其他一流大學(xué)一樣，布朗大學(xué)在強(qiáng)調(diào)研究和注意發(fā)展研究生教育的同時(shí)，也從來(lái)沒(méi)有放松對(duì)本科生教育的重視。無(wú)論是從布朗的辦學(xué)宗旨來(lái)看，還是從 大學(xué)的基本功能來(lái)看，布朗大學(xué)的教學(xué)工作都是既重要又少不了。事實(shí)上，作為一所以人文學(xué)科為強(qiáng)項(xiàng)的布朗大學(xué)，從學(xué)校創(chuàng)立的第一天起，就十分重?quot; 授業(yè)解惑"的教學(xué)工作。在1887年正式開始研究生教育之前，布朗大學(xué)花了100多年的時(shí)間來(lái)摸索、提高和改進(jìn)教學(xué)方法，以期收到最佳教學(xué)效果。譬如，布 朗大學(xué)較早就試行小課堂討論式教學(xué)方法。即使有了研究生院之后，布朗大學(xué)也沒(méi)有停止對(duì)本科生教育質(zhì)量的改進(jìn)。學(xué)分制、導(dǎo)師制和跨學(xué)科制在該校的推廣，都在 不同程度上反映了布朗大學(xué)對(duì)教學(xué)工作的重視。就目前而言，布朗大學(xué)的學(xué)生總數(shù)為7700人，其中研究生人數(shù)只有1350人�？梢�，本科生教育在布朗大學(xué)仍 占有相當(dāng)重要的地位。根據(jù)布朗大學(xué)的 傳統(tǒng)做法，在布朗大學(xué)就讀的本科生，第一和第二學(xué)年可以在本科生學(xué)院里根據(jù)有關(guān)規(guī)定自由地選修課程。為了幫助學(xué)生合理地選課，布朗大學(xué)設(shè)有專門的學(xué)術(shù)咨詢 小組和個(gè)人咨詢小組，就學(xué)生需要了解的學(xué)習(xí)和個(gè)人問(wèn)題提供咨詢。通常情況下，新生被錄取后就安排一個(gè)教師或教學(xué)秘書擔(dān)任該學(xué)生的學(xué)習(xí)顧問(wèn)還負(fù)責(zé)解答有關(guān)課 程特點(diǎn)等方面的問(wèn)題。大多數(shù)情況下，學(xué)校選派顧問(wèn)時(shí)，往往根據(jù)學(xué)生入學(xué)申請(qǐng)表上的專業(yè)志愿選定，所以，顧問(wèn)本人實(shí)際上就是新生的教師。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)顧問(wèn) 不滿意或者兩者的專業(yè)興趣大相徑庭，學(xué)校會(huì)設(shè)法為學(xué)生重新安排學(xué)習(xí)顧問(wèn)。同樣的道理，本科生們自己有了專業(yè)方向之后（一般情況下，專業(yè)方向必須在入學(xué)第四 個(gè)學(xué)期結(jié)束前確定下來(lái)），學(xué)校會(huì)為他們指定相關(guān)專業(yè)的教授作學(xué)習(xí)顧問(wèn)，為學(xué)生們提供各專業(yè)方面的具體參考意見�？傊�，在本科生教育方面，布朗大學(xué)始終注意 尊重學(xué)生的意愿，同時(shí)又建設(shè)性地引導(dǎo)學(xué)生，使他們不走彎路，尋找到學(xué)生個(gè)人興趣、職業(yè)目標(biāo)和實(shí)際能力與學(xué)校所提供課程的最佳契合點(diǎn)。

布朗大學(xué)共由三個(gè)學(xué)院組成。除了上面介紹的研究生院和本科生院之外，它還有一個(gè)醫(yī)學(xué)院。與美國(guó)其他大學(xué)里的醫(yī)學(xué)院相比，布朗大學(xué)醫(yī)學(xué)院在年資和規(guī)模上 都只能算是個(gè)"小弟弟"。1972年，布朗大學(xué)校務(wù)委員會(huì)批準(zhǔn)在該大學(xué)設(shè)立一個(gè)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目。直至1991年，布朗大學(xué)校務(wù)委員會(huì)才決定把這個(gè)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目正式改名為醫(yī)學(xué)院。2007年，醫(yī)學(xué)院收到 Warren Alpert 先生1億美元捐款。 為了感謝 Warren Alpert 先生， 醫(yī)學(xué)院被命名為 The Warren Alpert Medical School of Brown Univerity。在美國(guó)，布朗醫(yī)學(xué)院是入學(xué)競(jìng)爭(zhēng)最激烈的醫(yī)學(xué)院之一。目前，新生的來(lái)源，40%左右由通常的方式錄取；60%左右是PLME (Program of Liberal Medical Education, 本科學(xué)位加醫(yī)學(xué)博士8年一貫制) 的學(xué)生[3]。根據(jù)布朗大學(xué)的辦學(xué)要求，該校的本科生教育是為了"提高學(xué)生的審美意識(shí)，開發(fā)他們的智力潛質(zhì)，促進(jìn)他們的道德成長(zhǎng)和發(fā)展他們的思想 能力"，以便使他們學(xué)有所用，為社會(huì)作貢獻(xiàn)；該校的研究生教育是為了"培養(yǎng)學(xué)者，造就人才，使他們今后得以在各自的學(xué)科領(lǐng)域擔(dān)當(dāng)重要的學(xué)科帶頭人角色，為豐富人類的知識(shí)寶庫(kù)添磚加瓦"；而該校的醫(yī)學(xué)院教育則是為了培養(yǎng)醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的工作者，如醫(yī)生、臨床工程師、醫(yī)學(xué)教師和醫(yī)學(xué)研究者等。為了使自己醫(yī)學(xué)院畢業(yè)的學(xué)生知識(shí)全面，合格稱職，布朗大學(xué)醫(yī)學(xué)院為學(xué)生們制定了一套相當(dāng)全面的學(xué)習(xí)計(jì)劃，其中既有醫(yī)學(xué)學(xué)科的各種課程，又有文科和理科方面的諸多課程。從這個(gè)意義上說(shuō)，布朗大學(xué)醫(yī)學(xué)院還是頗具特色的。

　 科學(xué)圖書館

布朗大學(xué)的圖書資料 相當(dāng)豐富，是美國(guó)新英格蘭地區(qū)最大的大學(xué)圖書館之一，在全美109所服務(wù)于學(xué)術(shù)研究的大型 圖書館中排名第48位。整個(gè)大學(xué)圖書系統(tǒng)共有6個(gè)圖書館，它們是小約翰洛克菲勒?qǐng)D書館、科學(xué)圖書館、約翰o海圖書館、奧威葛音樂(lè)圖書館、藝術(shù)幻燈片 圖書館和人口研究圖書館。小約翰洛克菲勒?qǐng)D書館主要收藏社會(huì)科學(xué)方面的書籍、雜志和政府文件；它同時(shí)設(shè)有報(bào)刊雜志室、閱覽室�？茖W(xué)圖書館集中了物 理、生物和醫(yī)學(xué)等方面的書籍，并藏有大量的地圖。約翰海圖書館專門收藏善本、手稿和其他比較專門的檔案材料，如美國(guó)作家和詩(shī)人的手稿等。音樂(lè)圖書館、藝 術(shù)幻燈片圖書館和人口研究圖書館，如同它們的名稱所顯示的，專門收藏音樂(lè)書刊、磁帶、唱片、藝術(shù)幻燈片和人口流動(dòng)、人口統(tǒng)計(jì)等方面的資料。除了這6個(gè)圖書 館之外，布朗大學(xué)還有一個(gè)不歸其管轄，但坐落在其校園內(nèi)的圖書館，名叫約翰卡特布朗圖書館。這座圖書館藏有4萬(wàn)多冊(cè)書，其中大部分書涉及歐洲國(guó)家在美 洲新大陸的擴(kuò)張及這種擴(kuò)張對(duì)歐洲產(chǎn)生的影響。這座圖書館對(duì)研究美洲歷史的學(xué)者極為有用。

布朗大學(xué)的研究設(shè)施在美國(guó)大學(xué)中也是屬于一流的。全校擁有許多設(shè)備齊全的現(xiàn)代科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，其中比較著名的包括巴魯斯-豪利實(shí)驗(yàn)樓（工程學(xué)和物理學(xué)）、 林肯費(fèi)爾德實(shí)驗(yàn)樓（地質(zhì)學(xué)）、普林斯工程實(shí)驗(yàn)室、麥特卡夫化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、醫(yī)學(xué)研究實(shí)驗(yàn)室、生物醫(yī)學(xué)中心、享特心理實(shí)驗(yàn)室和植物環(huán)境實(shí)驗(yàn)室等。除了上述理工科領(lǐng)域的實(shí)驗(yàn)室之外，布朗大學(xué)還擁有兩個(gè)用于社會(huì)科學(xué)研究的資料中心。它們分別為：海芬瑞福人類學(xué)博物館和社會(huì)科學(xué)數(shù)據(jù)中心。海芬瑞福人類學(xué)博物館是魯?shù)?夫o海芬瑞福捐贈(zèng)給布朗大學(xué)的禮物，里面珍藏著從世界各地收來(lái)的人類遺骨和考古文物，件數(shù)高達(dá)10萬(wàn)之多，是人類學(xué)家和考古學(xué)家研究人類發(fā)展史的重要博物 館之一。社會(huì)科學(xué)數(shù)據(jù)中心藏有豐富的人口研究資料和心理學(xué)研究資料，是布朗大學(xué)社會(huì)學(xué)系和心理學(xué)系師生們的學(xué)術(shù)活動(dòng)中心。

與美國(guó)其他大學(xué)一樣，布朗大學(xué)也組織男女校隊(duì)參加全美大學(xué)生體育比賽。它的男隊(duì)參加棒球、籃球、橄欖球、曲棍球、足球、游泳、網(wǎng)球和田徑項(xiàng)目的比賽，女隊(duì)參加籃球、曲棍球、足球、游泳、網(wǎng)球、排球和田徑項(xiàng)目的比賽。

布朗大學(xué)設(shè)施完備、設(shè)備先進(jìn)、技術(shù)領(lǐng)先、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)風(fēng)純正，是美國(guó)著名的綜合性私立大學(xué)，在1999年和2000年美國(guó)大學(xué)最新綜合排名榜上分別居于第10名和第15名。

發(fā)展歷程

布朗大學(xué)大概是繼承了羅德島一貫獨(dú)立的風(fēng)格，它不僅僅在常春藤盟校中，就是在全美國(guó)大學(xué)中也是最“左”的一個(gè)。有人稱它為“最后一個(gè)離開六十年代的常春藤”。

在六十年代中后期，布朗大學(xué)放棄了他們?cè)�有的教綱，而實(shí)施與傳統(tǒng)教學(xué)方針大相徑庭的“布朗教綱”。簡(jiǎn)而言之，學(xué)生們只需在四年內(nèi)通過(guò)三十門功課，并且證明自己在文字表達(dá)上的能力，就可畢業(yè)。在布朗大學(xué)，“沒(méi)有人告訴你該上什么課”，只要有興趣，學(xué)生們可以自由地發(fā)展。

建于1771年的“大學(xué)樓”是全美僅存的建于獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)前的七幢大學(xué)教學(xué)樓之一�！〔祭式叹V的精神是：在布朗大學(xué)，不會(huì)有人告訴你該上什么課或怎樣做；布朗教綱只要求學(xué)生在畢業(yè)前至少在30門課中拿高于C的成績(jī)，并且有一定的寫作能力就可以畢業(yè)。布朗的學(xué)生們沒(méi)有必修課，成績(jī)等級(jí)沒(méi)有加減號(hào)，不及格的成績(jī)也不會(huì)在成績(jī)單上露臉，一個(gè)學(xué)期只需上四門課。

相比之下，其他長(zhǎng)春藤盟校的規(guī)定要嚴(yán)格得多。耶魯大學(xué)的學(xué)生至少要拿夠36門課的學(xué)分，并在四個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域要各選三門課；哥倫比亞的“核心教綱” 則對(duì)學(xué)生必修科目做出了非常嚴(yán)格的要求。其他名牌學(xué)府，或有必修課，或有課程分布規(guī)定，讓學(xué)生們盡可能全面發(fā)展。布朗的少規(guī)少矩，使它贏得了至少兩代本科生的熱愛與忠心擁護(hù)。

布朗大學(xué)的學(xué)術(shù)強(qiáng)項(xiàng)有歷史、地質(zhì)、宗教、比較文學(xué)、古典文學(xué)、現(xiàn)代語(yǔ)言及英文寫作�？茖W(xué)科目里比較熱的領(lǐng)域包括工程和醫(yī)學(xué)預(yù)科。不過(guò)，布朗的社會(huì)學(xué)、心理學(xué)和哲學(xué)仍遭到不少批評(píng)，許多人還抱怨其陣容強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)系太于保守落后，追不上時(shí)代的步伐。 重視本科教育布朗大學(xué)對(duì)本科生相當(dāng)重視。如果布朗大學(xué)現(xiàn)有的學(xué)系里沒(méi)有自己想要的，學(xué)生們可以自己設(shè)計(jì)跨學(xué)科的專業(yè)課程；布朗還有一些新奇少見的本科專業(yè)，如海洋生物、醫(yī)學(xué)倫理、埃及文、現(xiàn)代文化和媒介，乃至巴西研究等等，稱得上五花八門，琳瑯滿目；是否頒給某個(gè)教授終身職，不僅要看其學(xué)術(shù)成就，還要看其本科教學(xué)水平。

布朗大學(xué)還為學(xué)生們提供良好周到的咨詢服務(wù)，這套系統(tǒng)把第一個(gè)學(xué)生跟一名教授、一個(gè)“同齡顧問(wèn)”搭配起來(lái)。而學(xué)生宿舍的“住宅顧問(wèn)”，也會(huì)在學(xué)生有需要的時(shí)候幫他一把。一位亞裔學(xué)生說(shuō)：“我有一個(gè)亞裔顧問(wèn)，一個(gè)女性同齡顧問(wèn)，一個(gè)住宅顧問(wèn)，一個(gè)少數(shù)族裔顧問(wèn)及一個(gè)住在我宿舍同樓層的顧問(wèn)組長(zhǎng)。” 清貧而有朝氣跟其歷時(shí)12年的一項(xiàng)研究結(jié)果表明，布朗的學(xué)生們對(duì)布朗的大學(xué)教育經(jīng)歷相當(dāng)滿意。大部分人相信布朗生涯給他的未來(lái)做了最好的準(zhǔn)備，認(rèn)為“布朗教綱”、布朗的學(xué)術(shù)自由和教育哲學(xué)非常優(yōu)秀。更多的布朗人甚至說(shuō)，如果有選擇的話，愿意再上布朗讀一次大學(xué)，而92%的人將鼓動(dòng)自己的孩子讀布朗。

最大特色

布朗大學(xué)不論是在學(xué)術(shù)上還是在非學(xué)術(shù)方面，特別強(qiáng)調(diào)和崇尚自由。其本科生課程也因此備受美國(guó)高等教育界人士的推崇。在這里，學(xué)生都被當(dāng)作****平等對(duì)待，他們可以自主選擇自己感興趣的專業(yè)和課程。但是，由于該校是美國(guó)學(xué)生爭(zhēng)相報(bào)考的熱門重點(diǎn)大學(xué)，被錄取進(jìn)校的學(xué)生都是成績(jī)優(yōu)異者，因此學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)也是非常激烈的。學(xué)校共有學(xué)生近8000人，其中研究生近1500人。

教綱的精神

在布朗大學(xué)，不會(huì)有人告訴你該上什么課或怎樣做；布朗教綱只要求學(xué)生在畢業(yè)前至少在30門課中拿高于C的成績(jī)，并且有一定的寫作能力就可以畢業(yè)。布朗的學(xué)生們沒(méi)有必修課，成績(jī)等級(jí)沒(méi)有加減號(hào)，不及格的成績(jī)也不會(huì)在成績(jī)單上露臉，一個(gè)學(xué)期只需上四門課。

院系設(shè)置

布朗大學(xué)設(shè)有數(shù)理學(xué)院、生物和醫(yī)學(xué)學(xué)院、工程學(xué)院等研究生院，其研究生課程都非常出色，尤其是應(yīng)用數(shù)學(xué)、古典文學(xué)、機(jī)械工程、比較文學(xué)、哲學(xué)、美術(shù)史、俄語(yǔ)、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、歷史、土木工程、經(jīng)濟(jì)、地質(zhì)科學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、法語(yǔ)、物質(zhì)科學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、德語(yǔ)、心理學(xué)等學(xué)科的排名都在前20名。學(xué)校還設(shè)有數(shù)十個(gè)本科專業(yè)，涉及領(lǐng)域較廣，其中最好的是計(jì)算機(jī)科學(xué)、宗教、應(yīng)用數(shù)學(xué)等。另外，該校建有材料研究中心、計(jì)算機(jī)中心、地質(zhì)科學(xué)研究中心、化學(xué)研究所、生物醫(yī)學(xué)研究中心、赫夫羅費(fèi)人類學(xué)博物館、海洋生物研究中心、羅德島核反應(yīng)堆、葡萄牙和巴西研究中心、人口研究和訓(xùn)練中心等科研機(jī)構(gòu)和設(shè)施。

專業(yè)設(shè)置

布朗大學(xué)設(shè)有分科精細(xì)的眾多學(xué)院。它的主要學(xué)院稱為大學(xué)學(xué)院，其次是醫(yī)學(xué)院。前者是一所文理性質(zhì)的學(xué)院，后者為專業(yè)學(xué)院。其他的學(xué)院都不是實(shí)體，如研究生院、韋蘭學(xué)院等。系和部共44個(gè)，如美國(guó)文明、考古學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)、藝術(shù)、生物醫(yī)學(xué)、社區(qū)保健、臨床神經(jīng)科學(xué)、家庭醫(yī)學(xué)、心理學(xué)和人類行為、放射醫(yī)學(xué)、外科學(xué)、醫(yī)學(xué)、病理學(xué)和實(shí)驗(yàn)醫(yī)學(xué)、化學(xué)、古典學(xué)、比較文學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、東亞研究、經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育學(xué)、埃及學(xué)、工程學(xué)、英語(yǔ)、法國(guó)研究、地理科學(xué)、德語(yǔ)、西班牙研究、數(shù)學(xué)史、歷史學(xué)、意大利研究、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、哲學(xué)、物理學(xué)、政治科學(xué)、心理學(xué)、斯拉夫語(yǔ)、社會(huì)學(xué)、戲劇舞蹈等。學(xué)校沒(méi)有限制性的課表，每一個(gè)主攻方向或?qū)�業(yè)都有自己的要求，但學(xué)生可以從全校所開出的名目繁多的課程中選擇超越這些要求的課程修讀。大量跨專業(yè)的交叉性課程供學(xué)生選擇，鼓勵(lì)學(xué)生在主攻專業(yè)之外進(jìn)行探索。

學(xué)�？墒谟璧膶W(xué)位有文學(xué)士，包括人文學(xué)科、社會(huì)科學(xué)、數(shù)學(xué)、工程學(xué)、自然科學(xué)和體育學(xué)等80個(gè)領(lǐng)域；理學(xué)士包括應(yīng)用數(shù)學(xué)、水生生物學(xué)、生物學(xué)、生物化學(xué)、生物物理學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、工程學(xué)、地理科學(xué)、物理學(xué)、心理學(xué)、純粹數(shù)學(xué)等；文、理雙學(xué)位，兩個(gè)方向可以相關(guān)，也可以獨(dú)立；文科碩士、理科碩士；醫(yī)學(xué)博士，采取8年一貫制的學(xué)習(xí)。前4年主要學(xué)習(xí)文理學(xué)士課程，獲得相應(yīng)的文/理學(xué)士學(xué)位。后4年醫(yī)科學(xué)習(xí)時(shí)，可以同時(shí)加深某一其它專業(yè)的學(xué)習(xí)；他們?cè)讷@得醫(yī)學(xué)博士學(xué)位時(shí)，還有望獲得某一其它專業(yè)學(xué)士以上的學(xué)位。

教學(xué)方針

綜述

布朗大學(xué)是常春藤盟校中最有性格、最會(huì)創(chuàng)新、最為開放也極受學(xué)生歡迎的大學(xué)。 最令該校學(xué)生們竊喜的是：不及格的成績(jī)不會(huì)在成績(jī)單上露臉，一個(gè)學(xué)期只需上四門課（這是所有常春藤盟校中要求課程最少的）。布朗大學(xué)的這種規(guī)定(確切地說(shuō)是“無(wú)規(guī)定”)，使它贏得了至少兩代本科生的熱愛與忠誠(chéng)，但卻招來(lái)了不少教育界同行懷疑的目光。

在布朗大學(xué)，不會(huì)有人告訴你該上什么課或怎樣做；布朗教綱只要求學(xué)生在畢業(yè)前至少在30門課中拿高于C的成績(jī)，并且有一定的寫作能力就可以畢業(yè)。布朗的學(xué)生們沒(méi)有必修課，成績(jī)等級(jí)沒(méi)有加減號(hào)，不及格的成績(jī)也不會(huì)在成績(jī)單上露臉，一個(gè)學(xué)期只需上四門課。

尋找最優(yōu)秀的學(xué)生

布朗大學(xué)注意提前到各個(gè)高中物色合適人選，許多獲得全美優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)或SAT優(yōu)異、高中成績(jī)占本校前十名者都在網(wǎng)羅之列。不過(guò)，學(xué)習(xí)成績(jī)并非錄取的惟一因素。學(xué)生是否具有獨(dú)立精神及能否適應(yīng)大學(xué)緊張而有壓力的一年級(jí)生活也是考慮的重要因素。此外，高中老師的推薦信、課外活動(dòng)表現(xiàn)、體藝特長(zhǎng)、學(xué)生的個(gè)人陳述等也是重要的錄取依據(jù)。布朗還委托各地校友對(duì)申請(qǐng)人進(jìn)行面試。依據(jù)上述標(biāo)準(zhǔn)，錄取小組集體討論，優(yōu)中選優(yōu)。布朗大學(xué)報(bào)名者中，一般只有十分之一如愿以償。2002年，14600人申請(qǐng)，僅1420人被錄取。學(xué)生來(lái)源甚廣，全美50個(gè)州應(yīng)有盡有，外國(guó)留學(xué)生大致占10%。

最自由的課程安排

布朗大學(xué)所有課程，均讓學(xué)生自主選擇，這在全美正規(guī)大學(xué)中是絕無(wú)僅有的。這一制度從建校之初沿襲至今。據(jù)本科生院阿姆斯壯（Paul B. Armtrong）院長(zhǎng)介紹：“布朗大學(xué)讓學(xué)生自主選課，旨在培養(yǎng)他們?cè)诓粩嘧兓�的世界中，盡快獲得自己做出判斷和決定的能力”。學(xué)生入學(xué)后，學(xué)校對(duì)之無(wú)課程方面的硬性要求，只是公布課程目錄、簡(jiǎn)介，講明選課辦法。學(xué)校給學(xué)生兩周的試聽“認(rèn)購(gòu)期”（hopping period）。試聽后，學(xué)生應(yīng)確定本學(xué)期修習(xí)的課程。在自由選修的過(guò)程中，學(xué)生會(huì)逐步形成或明晰自己的興趣，并于第二學(xué)年末，從學(xué)校提供的90多個(gè)專業(yè)方向（concentration）中，確立自己的專業(yè)方向。一俟專業(yè)方向確定，學(xué)生需要學(xué)習(xí)、掌握相關(guān)課程，一般有8至18門必修課。為奠立學(xué)生寬廣的知識(shí)基礎(chǔ)，布朗只授予本科畢業(yè)生文科學(xué)士或理科學(xué)士。若學(xué)生愿學(xué)習(xí)五年，達(dá)到相應(yīng)要求，可拿文、理兩個(gè)學(xué)士學(xué)位。

師生比低，更有利于學(xué)生學(xué)習(xí)

布朗大學(xué)的師生比大致為1：8。教師不僅注意傳授知識(shí)，更重視教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)。學(xué)校推行導(dǎo)師制，現(xiàn)有200名責(zé)任心強(qiáng)、經(jīng)驗(yàn)豐富的教師受聘為本科生“導(dǎo)師”或“顧問(wèn)”。導(dǎo)師希望做學(xué)生的良師益友，幫助排憂解難，教書育人。在指導(dǎo)本科生選課時(shí)，導(dǎo)師注意因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)，有針對(duì)性地提出指導(dǎo)意見。例如，導(dǎo)師會(huì)問(wèn)“你的興趣何在”，“如何看待科學(xué)課程”，“怎樣認(rèn)識(shí)人文課程”，或建議“你既然對(duì)工程感興趣，就選點(diǎn)音樂(lè)、美術(shù)課吧”。導(dǎo)師通常讓學(xué)生知道，通識(shí)教育包含廣闊的課程領(lǐng)域，布朗大學(xué)雖未設(shè)立的核心課程，現(xiàn)代大學(xué)生也應(yīng)予以了解。包括西方思想史，科學(xué)傳統(tǒng)，美國(guó)文化，外國(guó)語(yǔ)言文化，文學(xué)和創(chuàng)造藝術(shù)，保健和生命科學(xué)，數(shù)學(xué)、語(yǔ)言學(xué)和哲學(xué)的應(yīng)用，價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任。

以學(xué)生為本的科研

布朗大學(xué)提倡“以學(xué)生為本的科研”（tudent-centered reearch）。每個(gè)學(xué)生依據(jù)個(gè)人興趣，提出研究計(jì)劃，并通過(guò)動(dòng)手試驗(yàn)、查閱資料、實(shí)地考察或反復(fù)討論等環(huán)節(jié)，完成既定計(jì)劃。在科研過(guò)程中，導(dǎo)師耐心指導(dǎo)，同學(xué)密切協(xié)作，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神、創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力得到培養(yǎng)和鍛煉。