本報訊 兩岸高中中華傳統(tǒng)文化教育交流研討會上海專場活動今天上午舉行。這也標(biāo)志著由中華書局改編自我國臺灣省的高中國學(xué)讀本《中華文化基本教材》將在本市的部分學(xué)校試用，兩岸高中生有望在中華傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)上實現(xiàn)教材同步。

　　中華書局創(chuàng)新性地將臺灣省使用了幾十年的高中必修（必選）課教材《中華文化基本教材》引進(jìn)大陸，組織權(quán)威專家、教授與高中一線名師進(jìn)行了嚴(yán)謹(jǐn)而系統(tǒng)的修訂與改寫，并于今年5月間在京舉辦了兩岸高中中華傳統(tǒng)文化教育交流研討會，廣泛聽取了來自北京四中、北京人大附中、河北衡水中學(xué)、上海復(fù)旦附中、安徽合肥一中、廣東華南師大附中等近40所知名高中的校長與教師的意見與建議，經(jīng)集思廣益改進(jìn)出版了面向大陸地區(qū)高一、高二年級使用的《中華文化基礎(chǔ)教材》。本市的復(fù)旦附中、光明中學(xué)和金山中學(xué)已先期成為使用該教材的試點(diǎn)校。此外，合肥、衡水、鄭州、武漢四地也將在近期舉行推廣使用《中華文化基礎(chǔ)教材》的專場研討活動。

　　在今天由中華書局聯(lián)合上海市語文學(xué)會、上海市語委辦等單位舉行的研討會上，復(fù)旦附中語文特級教師黃玉峰說，由于各地情況不一、學(xué)情不同，教師的風(fēng)格又各自獨(dú)立，所以“標(biāo)準(zhǔn)”的教學(xué)方法是不存在的，因此，建議各試點(diǎn)學(xué)校將該教材作為現(xiàn)行語文教科書的輔助教本使用。因為該教材設(shè)有的15個話題，涵蓋了《論語》和《孟子》二書，可以與大陸語文教材中相關(guān)單元的主題結(jié)合起來一同教學(xué)，并組織學(xué)生在背誦和理解的基礎(chǔ)上展開相關(guān)話題的討論。

　　黃玉峰還提出，試點(diǎn)學(xué)校應(yīng)當(dāng)在高一和高二年級每周各增加一課時的語文課，將本教材作為主要讀本使用。兩年內(nèi)學(xué)完上下兩冊，由教師自由安排教學(xué)進(jìn)度和設(shè)計�！爸腥A經(jīng)典美文的背誦與理解應(yīng)當(dāng)是融會貫通的，而且學(xué)生語文素養(yǎng)的積累，也應(yīng)當(dāng)是一個融會中西、推陳出新的過程�？傊�，語文教育首先必須把學(xué)生從無止境的‘題�！�中爭奪過來，始終不忘讀書與做人的宗旨，這既是對中華傳統(tǒng)文本的尊重，也是適合了當(dāng)代學(xué)生全面發(fā)展的需要�！秉S老師說。