天津市珠算協(xié)會(huì)成立于1980年9月9日。在中珠協(xié)的指導(dǎo)下，在市財(cái)政局、市科協(xié)的領(lǐng)導(dǎo)下，本著維護(hù)中國傳統(tǒng)的珍貴的珠算文化遺產(chǎn)這個(gè)宗旨，積極有效地開展了一系列工作。

天津市珠算協(xié)會(huì)會(huì)長周時(shí)悌，副會(huì)長趙陸一、馬仲麟、魏大鵬，名譽(yù)會(huì)長李長興；顧問呂延年、葉文山；秘書長郭錫銘；常務(wù)理事16人，理事67人。市珠協(xié)下設(shè)小學(xué)教學(xué)委員會(huì)、中專職專教學(xué)委員會(huì)、等級(jí)鑒定比賽委員會(huì)等組織。市珠協(xié)秘書處現(xiàn)有6名工作人員，下設(shè)辦公室、比賽鑒定部、珠心算培訓(xùn)部、算具供應(yīng)部。

自1980年以來，天津市珠算協(xié)會(huì)開展的主要工作是：第一階段以培養(yǎng)提高計(jì)算人員的珠算技能為中心開展工作。

上世紀(jì)八十年代初，珠算在計(jì)算領(lǐng)域是計(jì)算的主要工具。珠協(xié)工作定位于提高計(jì)算人員（銀行、金融、財(cái)政、稅務(wù)、統(tǒng)計(jì)、審計(jì)人員及各行各業(yè)的會(huì)計(jì)人員）和有關(guān)大學(xué)、中專、職校學(xué)生的珠算技能教育上。

第二階段：以培養(yǎng)提高計(jì)算人員的珠算計(jì)算技能為主，兼顧開展 “ 三算 ”教育。

上世紀(jì)八十年代中期，社會(huì)上出現(xiàn)了計(jì)算器，有微機(jī)的還很少。這時(shí)計(jì)算器和算盤兼顧發(fā)揮計(jì)算功能。計(jì)算器的優(yōu)勢猛烈地沖擊著算盤。天津市珠算協(xié)會(huì)主要工作仍然是提高計(jì)算人員的計(jì)算功能。同時(shí)在中珠協(xié)的指導(dǎo)下，與教育部門聯(lián)合，在小學(xué)中開展 “ 三算 ” （筆算、珠算、心算）教育，提高小學(xué)生的計(jì)算技能，努力探索珠算的新功能

第三階段：以推動(dòng)珠心算教育為中心開展工作。

上世紀(jì)九十年代，由于微機(jī)的普及，我市的大學(xué)、中專、職校的財(cái)會(huì)系相繼改珠算課為電腦課，至今開展珠算教學(xué)的學(xué)校已很少。絕大部分財(cái)會(huì)人員也不再使用算盤了。

自1999年起，天津市珠算協(xié)會(huì)把工作重心轉(zhuǎn)到了推動(dòng)珠心算教育上。我市的實(shí)踐證明，珠心算教育具有開發(fā)兒童智力的功能。它的神奇的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性，贏得了社會(huì)的認(rèn)可，體現(xiàn)了它的強(qiáng)大的生命力。我們感受到只有堅(jiān)持搞好珠心算教育，才能確保珠算文化遺產(chǎn)千秋萬載。

多年來，我們采取了加強(qiáng)珠心算宣傳、規(guī)范珠心算管理、培訓(xùn)珠心算老師、建立珠心算教研中心組、搞好珠心算等級(jí)鑒定、開展少兒珠心算大賽等措施推廣珠心算，不斷提高珠心算教學(xué)水平。現(xiàn)在，我市珠協(xié)共培訓(xùn)珠心算教師4995人次（其中包括北京、河北、山東、廣東、新疆、內(nèi)蒙等地的教師）。已有457名小學(xué)教師和769名幼兒教師取得了“天津市珠心算教師上崗證”我市已有200所幼兒園的14000名幼兒和280所小學(xué)的25080名小學(xué)生以校本課程、活動(dòng)課程的形式在接受珠心算訓(xùn)練。已有123589人取得珠算等級(jí)鑒定證書，13331名幼兒和小學(xué)生取得了珠心算等級(jí)鑒定證書。已有14所小學(xué)12所幼兒園成為 “ 天津市珠心算教育實(shí)驗(yàn)基地 ” 。我市的新港四小已被中珠協(xié)、中央教科所確定為全國 “ 珠心算具有開發(fā)兒童智力潛能作用研究 ”項(xiàng)目的實(shí)驗(yàn)校，中央教科所委托天津師范大學(xué) “ 心理與行為研究中心 ”的專家，為實(shí)驗(yàn)班與對(duì)比班學(xué)生進(jìn)行心理測量的前測工作，這項(xiàng)試驗(yàn)在三年內(nèi)完成。

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